Gli scienziati hanno appena scoperto un vantaggio straordinario nel dare lezioni di musica per bambini

Dare ai bambini le lezioni di musica non li farà semplicemente introdurre a un mondo di ritmo e melodia - potrebbe anche migliorare in modo significativo le loro abilità linguistiche.

Mentre numerosi studi hanno dimostrato che l'apprendimento di uno strumento può avere un impatto su cose come l'abilità linguistica, non è stato capito se questo fosse un effetto collaterale di una spinta generale alle capacità cognitive o qualcosa che ha influenzato direttamente l'elaborazione del linguaggio.

Ora ci stiamo avvicinando a una risposta, grazie a uno studio di 74 bambini dell'asilo cinese, guidato dal neuroscienziato Robert Desimone del MIT.

"I bambini non differivano nelle misure cognitive più ampie, ma hanno mostrato alcuni miglioramenti nella discriminazione delle parole, in particolare per le consonanti", spiega Desimone.

"Il gruppo per pianoforte ha mostrato il miglior miglioramento lì."

Per lo studio, il team di Desimone - tra cui scienziati del MIT e ricercatori della Pechino Normal University - ha reclutato bambini dal sistema educativo cinese, con il sostegno di funzionari dell'istruzione che volevano vedere come l'apprendimento musicale potrebbe aumentare i loro risultati accademici.

I bambini di lingua mandarina da 4 a 5 anni nello studio sono stati divisi in modo casuale in tre gruppi. Un gruppo ha ricevuto una lezione di piano di 45 minuti tre volte a settimana, mentre un altro ha ricevuto lezioni di istruzioni di lettura extra. Il terzo gruppo ha agito come controlli, non prendendo ulteriori lezioni oltre la loro solita routine.

Le lezioni sono durate per sei mesi, dopo di che i bambini sono stati testati sulla loro capacità di discriminare le parole in base alle differenze di tono, consonanti o vocali.

I risultati del test hanno mostrato che i bambini che avevano preso lezioni di piano si sono comportati in modo significativamente migliore nel discriminare tra parole che differiscono per una singola consonante, se confrontate con i bambini che hanno preso lezioni di lettura extra.

Rispetto al gruppo di controllo, sia gli studenti della musica che il gruppo di lettura extra hanno fatto meglio in termini di parole discriminanti in base alle differenze vocali.

Per avere un'idea del motivo per cui queste differenze potrebbero verificarsi, i ricercatori hanno misurato l'attività cerebrale dei bambini attraverso l'elettroencefalografia (EEG) e hanno scoperto che il gruppo di piano ha mostrato una maggiore sensibilità ai cambiamenti tonali quando i toni venivano giocati in diversi tiri.

Il pensiero procede, l'esposizione alle lezioni di musica ha contribuito a sviluppare questa sensibilità tonale, che in parte spiega la loro migliore discriminazione verbale delle parole.

"Questa è una grande cosa per i bambini nella lingua di apprendimento: essere in grado di ascoltare le differenze tra le parole", afferma Desimone. "Hanno davvero tratto beneficio da questo."

Forse ancora più importante, i risultati del QI, dell'attenzione e della memoria di lavoro tra i tre gruppi non hanno mostrato differenze significative, suggerendo che la spinta data dall'istruzione musicale non è un sollevamento cognitivo generale, ma qualcosa di specifico per il linguaggio (e forse il elementi basati su tono di esso).

Certo, stiamo solo guardando un campione abbastanza piccolo di bambini qui, e tutti provenivano da un background di lingua mandarino. Data la dipendenza da Mandarin dalla differenziazione tonale, i ricercatori riconoscono che potrebbero aver influenzato i risultati.

Ma vale anche la pena sottolineare che l'educazione musicale ha aiutato questi bambini a sovraperformare i loro coetanei nei test linguistici, anche al di là dei risultati dei bambini che hanno preso lezioni di lettura extra, il che è qualcosa che dovrebbe far sì che gli educatori prestino molta attenzione.

"Sembra il riconoscimento delle differenze tra i suoni, compresi i suoni del discorso, è meglio della lettura extra. Ciò significa che le scuole potrebbero investire nella musica e ci sarà generalizzazione ai suoni del linguaggio", afferma Desimone.

"Non è peggio che dare una lettura extra ai bambini, che è probabilmente ciò che molte scuole sono tentate di fare: sbarazzarsi dell'educazione artistica e avere solo più lettura."

I risultati sono riportati nei procedimenti della National Academy of Sciences.

Inoltre, se hai un foglio di decking di barche Eva o Eva Sup Pad & Eva Traction Pad , non esitate a contattarci.

Team Melors

2018.07.03

E-mail: admin@melorsfoam.com

Skype: Helen.Oscar

WhatsApp:+86-13699812532

Tel:+86-752-3553578